读懂题目真正的意思。
理解文章、看懂科学解释，或找出数学题到底在问什么。重点是读懂意思，而不只是认得单词。
理解 · 建模 · 推理
帮孩子懂数学，也读懂题目。
为马来西亚学生开设新加坡数学课，解释概念、练习不同问题，也教读懂题意需要的英语。
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新加坡英语与数学 · 同样帮助孩子现在的学校学习读懂意思 说清思路 换个情境，也会运用
无论在哪里读书，孩子都用得上这些能力。
不必计划去新加坡读书，也能从新加坡英语与数学中受益。读得准确、说清楚想法、应对没见过的题目，都能帮助孩子现在和下一阶段的学习。
说明答案为什么合理。
用证据支持英语答案、连接作文里的想法，或解释数学方法。清楚的推理对各科都有帮助。
题目变了，也知道怎么做。
学会选择方法、调整句子、检验理解，而不只依赖背熟的题型。
我们先选能帮助孩子 KSSR、KSSM、Cambridge、IGCSE 或 IB 功课的练习，再逐步增加挑战。
为什么选择新加坡式学习？· PISA 2022获得国际认可。
获得国际认可。
培养更深入的思考。
在参与 PISA 2022 的国家和经济体中，新加坡三科均排名第一。OECD 这项评估关注的是15岁学生如何运用知识和技能。
来源：OECD PISA 2022 · 新加坡全国成绩。
课堂上会练习什么
建立概念理解
先连接数字、运算和关系，再使用步骤，通过初步练习找出薄弱环节。
把思路呈现出来
用条形图、示意图和合适的表示方式拆解应用题，再选择解法。
推理陌生问题
比较方法、解释步骤、检查答案是否合理，也学会准确理解英语数学词汇。
准备下一步挑战
基础稳固后，再加入限时解题和针对奖学金的练习。
奖学金准备方向了解奖学金准备 →
从日常课程走向奖学金准备
01 / 打基础
英语 + 数学
补上语言、概念和推理的薄弱环节。
02 / 找重点
选择申请目标
了解学段、目标和奖学金要求。
03 / 做准备
测试 + 表达
按需要练习限时作答与面试。
也在考虑另一项奖学金？
教育部东盟与 UOB FutureGen 的入学途径不同，两项奖学金各有准备课程页面。
SLC 新加坡数学教学方式从熟练技能，
01 / 先了解 02 / 找结构 03 / 推理
从熟练技能，
走向奖学金准备所需的思考。
先懂一种方法，再认出新形式里的相同结构，最后连接多个概念解决陌生问题，这样把理解练深。
打好基础。
看清每一步，也解释为什么。
示范例题
x² + 6x − 7 = 0
配方法：(x + 3)² = 16
取正、负两个平方根：x = 1 或 x = −7
想一想： 为什么需要同时考虑 +4 与 −4？
认出相同结构。
题目换了形式，也能用熟悉的方法。
把规律用在新形式
x² − 8x − 9 = (x − 9)(x + 1)
现在解 x⁴ − 8x² = 9。设 y = x²。
则 (y − 9)(y + 1) = 0。实数解：x = ±3
想一想： 为什么 y = −1 得不到实数 x？
把多个想法连起来。
结合代数与数的性质。
再想深一步
x² + 28x − p = 0
p 是质数，两根都是整数。根的乘积为 −p，和为 −28。根：1 与 −29
因此 p = 29，而且(x − 1)(x + 29) = 0.
想一想： 知道 p 是质数，怎样限制因数选择？
概念理解→规律识别→灵活、独立的推理
SLC 课堂例题 · 中学数学
数学里的语言会公式，
阅读 → 理解 → 解题 01 02 03 04
会公式，
读懂题目。
难应用题也在考英语理解。孩子可能会计算，却看错关键词、漏掉条件，或算出题目没问的东西。
补上语言理解这一环。
主要用华文学习的孩子，可能因不熟悉英语数学词汇而无法发挥。华小和华文学校学生在转用英语解题时，往往需要把这些词明确学懂。
我们把语言和概念一起教：拆开词句、重述情境、找出关系、选择计算，再在不同问题中使用词汇，而不只背单词表。
per annum 每年principal 原始金额instalment 分期付款中的一期remainder 剩余数量
“Per annum” 会影响哪一步？
计算 单利 本金 RM1,000，利率 2% per annum 期限 15个月.
- 先读懂利率。 “Per annum” 是每年的意思。
- 统一时间单位。 15个月 = 15 ÷ 12 = 1.25年。
- 计算利息。 RM1,000 × 0.02 × 1.25 = RM25.
- 核对题目问什么。 利息是 RM25；连本带息则为 RM1,025。
15个月不是15年，“利息”也不是“总额”。读清楚，答案就不同。
读懂用词
弄清术语、单位和比较词句。
重述意思
说清已知什么、需要找什么。
表示关系
使用图、表、方程或条形模型。
解答与检查
检查单位、条件与题目要求的量。
学习衔接 · 数学学习经历不同，
马来西亚 · KSSR / KSSM 新加坡 · 目标阶段 基础任务示例 延伸任务示例 01 02 03
学习经历不同，
搭桥走向下一步挑战。
KSSR 是马来西亚小学课程，KSSM 是中学课程。接触新加坡学习或奖学金选拔时，可能遇到不同的课题顺序、更多英语或更深入的陌生任务。我们先找孩子实际的薄弱环节。
孩子目前的基础
孩子可能已经会算，却读不懂英语或不熟悉的题目。我们先找出没接上的那一步。
下一阶段的要求
读较长题目、判断哪些信息重要，并在没有指定公式时连接多个步骤。
能使用熟悉的方法吗？
计算分数或比例，在步骤明确时应用方法。
⅘ − ⅗ = ⅕
能自己选择并解释方法吗？
读懂应用题、表示关系，并连接多个步骤。
水箱加入120升水后，从⅗满变成⅘满。
水箱容量是多少？
水箱容量是多少？
把关系画出来同样的分数知识，
同样的分数知识，
换成较陌生的题目。
增加的⅕代表120升，五个相同部分就是整个水箱： 5 × 120 = 600 L.
5个相同部分 = 600升
选择表示方式 → 推理 → 检查
准确阅读
找出什么改变、什么不变，以及题目问什么。
表示数量关系
选择合适的模型、图、表或代数。
推理与迁移
解释步骤、检查结果，再试改变条件后的题目。
一道题只是开始，
目标是换题也会用。
接触不同结构。
练习不同课题、题型和概念组合，而不只重复同一种形式。
改变条件。
改数量、换未知数，或多加一步，理解什么变了、什么仍适用。
弄清错在哪里。
分清是读错、概念不懂、策略问题，还是计算后没检查。
理解
读懂情境，找出关系
表示
选择模型、图、表或代数
迁移
解释、核对，并解决改变后的题目
准备从学生程度开始，可由小学基础逐步进入初中推理，或按目标练习高中数学与附加数学。
了解完整奖学金准备 →SLC 的教学优势01 / 找出原因 02 / 把思路说出来 03 / 换一种练法 04 / 一起支持孩子
帮助孩子知道怎样走到答案。
孩子答错时，我们先找原因，再解释没弄懂的步骤，一起练习，最后换一道新题试试。
始于2016年十年教学积累
新加坡团队带领课程与学术指导
前教育部教师教学与课程团队的经验
共同的教学计划老师、课程专家与学术规划顾问
看见分数背后的困难。
学校分数只是起点。我们也看孩子怎样读新题、选择方法、解释答案，以及在限时内作答。
先看，再试，然后解释。
老师先示范思路，再带着练习，逐步减少提示。孩子需要说出理由，让误解有机会被发现并纠正。
换个方式再试试。
用不同问法练习同一个概念，回顾以前的错误，再把能力用在新题里。
彼此协作的老师。
通过 LEAP，老师结合清楚讲解、有参与感的练习、持续鼓励和课程规划，也与课程专家合作帮助孩子前进。
一路跟进学习。
教学与课程团队包括前教育部奖学金得主，以及现任和前教育部教师。老师共同找出孩子需要什么，安排课程并跟进进度。
家长常问的问题
华小孩子可以参加吗？
可以。我们先看数学理解和英语读题能力，再建议合适起点。
新加坡数学与 KSSR 或 KSSM 一样吗？
新加坡数学增加表示问题、连接概念和解释解法的练习，孩子可把这些能力用回 KSSR 或 KSSM 功课。
数学学习能帮助奖学金申请吗？
可以。扎实概念、准确阅读和灵活解题有助东盟与 UOB FutureGen 准备，申请临近时再加入针对性测试练习。
一定要计划去新加坡读书吗？
不需要。孩子留在原校，也能通过新加坡英语与数学加强理解和推理，我们会先了解学校课程再选练习。
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现在打好基础，为将来的升学选择准备。
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