找一个值得发展的想法
讨论题目或图片，选定重点，并决定人物会有什么变化。
帮助孩子把想法写成故事。
有些孩子想法很多，却难以下笔；有些句子写得正确，故事却太赶、内容单薄。我们帮助构思情节、发展重要时刻，再修改到能表达真正想说的内容。
写出合理的故事
连接开头、问题、转折和结尾，让人物的选择可信。
把一个时刻写活
运用动作、对话和精选细节，学习什么时候放慢场景，什么时候推进故事。
站在读者角度修改
检查句子是否连贯、词汇是否合适、结尾是否顺着故事发展，也在写作中处理语法。
从简单陈述，写成有发展的场景。
“Amir was worried about speaking.”“Amir 很担心要开口说话。”
“Amir folded the corner of his notes as the room fell quiet.”“房间安静下来时，Amir 折起了笔记的一角。”
他看见一张熟悉的脸，放下笔记，从自己最清楚的一点开始说。
一起讨论细节让读者明白什么、接下来该发生什么。孩子发展自己的版本、获得反馈并修改，写出自己能解释和改进的故事，而不是背作文。
从适合孩子的起点开始。
欢迎华小、国民学校、独中和国际学校学生。小学孩子可从句子和短场景开始，较有信心的学生则逐步写长故事与文章。
PSLE 相关准备会把故事规划与语言选择连接到写作任务，中学生则更深入掌握结构、细节和口吻。选课根据实际写作，不只看年级。
培养其他写作也用得上的习惯。
规划、选证据、斟酌用词和修改，对校内文章也重要。随着成长，这些习惯可帮助奖学金写作及其他个人、学术任务，我们教孩子使用自己的经历和想法。
您的问题，我们来解答
只有新加坡学校的孩子可以参加吗？
华小、国民学校、独中和国际学校学生都欢迎，我们从孩子现有写作继续发展。
孩子会背范文吗？
我们用例子讨论写作方法，再帮助学生规划、起草和改进自己的作品，重点在运用，而不重现背好的文章。
这会代替完整英语课程吗？
创意写作专注写作，完整小学或中学英语也涵盖阅读、语言、听力和口语，可一起讨论孩子需要什么安排。
上课时间和收费怎样安排？
WhatsApp 发来孩子的年级和一份近期写作，一起讨论课程、时间和收费。
我们的学习社群
我们教过的学生来自这些学校
来自马来西亚不同学制，也跨越国界。
马来西亚与其他国家
我们也教来自这些国家的学生。
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媒体与亲子社群中的 SLC。
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