Keyakinan membaca
Bina kelancaran, bincangkan idea dan buat inferens dengan bukti. Galakkan minat terhadap pelbagai teks.
Cambridge Primary English 0058 · IGCSE First Language English 0500
Sokongan Bahasa Inggeris Cambridge dan IGCSE untuk anak anda.
Untuk anak di sekolah antarabangsa: Cambridge Primary English 0058 bagi sekolah rendah dan IGCSE First Language English 0500 bagi sekolah menengah. Kami bermula dengan kerja sekolah dan tahap anak sekarang.
WhatsApp kami ↗Kelas dalam talian di seluruh Malaysia
Cambridge Primary English untuk murid lebih muda
Cambridge Primary English ialah kurikulum sekolah bahasa pertama yang merangkumi bacaan, penulisan, pertuturan dan pendengaran. Murid membaca fiksyen, bukan fiksyen, puisi dan drama untuk berkomunikasi bagi pelbagai tujuan dan khalayak.
Penulisan yang berkembang
Daripada ayat kepada perenggan yang bersambung. Perbaik kosa kata, struktur, tatabahasa dan tanda baca melalui semakan.
Pertuturan dan pendengaran
Bincangkan bacaan, terangkan pilihan dan dengar pandangan lain. Kembangkan komunikasi dalam tugasan kelas.
Pelan yang mengambil kira sekolah
Lihat tahap dan kerja sekolah murid. Tetapkan fokus dan persediaan Progression Tests atau Checkpoint apabila berkaitan.
Sukatan: Cambridge Primary English 0058 dan IGCSE First Language English 0500.
IGCSE First Language English untuk pelajar menengah
Bagi pelajar Cambridge IGCSE First Language English 0500, kami fokus pada bacaan teliti, kesan bahasa penulis, respons terarah dan karangan panjang.
Leret jadual ke sisi pada skrin kecil untuk melihat semua lajur.
| Komponen | Sumbangan kepada keputusan |
|---|---|
| Kertas 1: Bacaan | 2 jam · 50% |
| Kertas 2: Penulisan Terarah dan Karangan | 2 jam · 50%; alternatif kepada Komponen 3 |
| Komponen 3: Portfolio Kerja Kursus | 50%; alternatif kepada Kertas 2 |
| Komponen 4: Pertuturan dan Pendengaran | Pilihan; dilaporkan berasingan, di luar gred bertulis keseluruhan |
Sukatan: Cambridge Primary English 0058 dan IGCSE First Language English 0500.
Latihan sukatan 2027 mengikut tugasan dan kriteria pemarkahan yang dikemas kini. Pelajar belajar merancang, menulis dan menyemak respons sendiri.
Fahami dan nilai teks
Latih maksud tersurat dan tersirat, pemilihan bukti dan penilaian idea.
Terangkan kesan bahasa penulis
Pilih perkataan atau gambaran yang berkaitan dan terangkan kesannya terhadap maksud dalam konteks.
Bina respons terarah
Baca tugasan, kenal pasti tujuan dan khalayak, kemudian pilih suara penulisan yang sesuai.
Kembangkan karangan lengkap
Rancang naratif atau deskripsi, kembangkan perenggan dan sunting supaya tepat.
Daripada mengenali perkataan kepada menggunakannya01 / PERKATAAN & KONTEKS 02 / AYAT 03 / PERENGGAN 04 / KARANGAN PANJANG
Bantu anak menggunakan perkataan yang dipelajari
Mengenali perkataan sukar belum cukup. Kami membantu anak memahami maksudnya, menggunakan dalam ayat, mengembangkan perenggan dan menulis karangan lebih panjang.
Fahami maksudnya.
resilient
Boleh pulih atau menyesuaikan diri selepas kesukaran.
Fahami makna, perkataan yang biasa digunakan bersamanya dan bila ia sesuai.
Jadikan idea lebih tepat.
“The team remained resilient after its first proposal was rejected.”“Pasukan itu terus tabah selepas cadangan pertamanya ditolak.”
Pilih tatabahasa dan konteks yang menjelaskan maksud.
Kembangkan dengan bukti.
“Our first proposal was rejected. We asked for feedback, revised the budget and tried again. That experience taught me that resilience involves changing an approach, not simply repeating it.”“Cadangan pertama kami ditolak. Kami meminta maklum balas, menyemak belanjawan dan mencuba lagi. Pengalaman itu mengajar saya bahawa ketabahan melibatkan perubahan pendekatan, bukan sekadar mengulangnya.”
Hubungkan idea, contoh khusus dan penerangan yang bermakna.
Bina karangan yang bersambung.
Pengalaman → respons → renungan
Rancang fokus, hubungkan perenggan, nilai perubahan dan sunting kesimpulan.
Gunakan bahasa dengan tujuan dalam seluruh karangan, bukan menyelit perkataan hebat tanpa sebab.
Cara kami mengajar penggunaanIngat semula. Gunakan.
Ingat semula. Gunakan.
Semak. Gunakan dalam konteks baharu.
Anak mengingat semula perkataan, menggunakannya dalam tulisan baharu dan memperbaik ayat selepas maklum balas. Kami mengulanginya dalam pelajaran berikutnya supaya menjadi sebahagian penulisan harian.
Kemahiran untuk peringkat seterusnya.
Apabila pelajar maju, tabiat ini membantu esei biasiswa, penulisan universiti, temu duga dan komunikasi latihan industri: susun idea, pilih bukti, sesuaikan dengan pembaca dan terangkan pandangan dengan jelas.
Kekalkan pilihan masa depanKERJA SEKOLAH SEKARANG LEBIH MENDALAM PILIHAN MASA DEPAN
Bantu pelajaran sekarang. Buka pilihan masa depan.
Kukuhkan apa yang anak perlukan sekarang.
Latih bacaan, penulisan dan penerangan jelas seiring kurikulum sekolah.
Kembangkan kemahiran yang berguna.
Gunakan tugasan Bahasa Inggeris Singapura yang sesuai untuk memperdalam kefahaman, pilihan bahasa dan pemikiran sendiri.
Bersedia untuk matlamat pilihan anak anda.
Mungkin keputusan sekolah lebih baik, pengajian lanjut, kemasukan Singapura atau permohonan biasiswa.
Kelebihan tambahan SLC01 / KENAL PASTI 02 / TUNJUKKAN CARA BERFIKIR 03 / PELBAGAIKAN LATIHAN 04 / SOKONGAN BERSAMA
Bagaimana SLC membantu anak belajar
Apabila jawapan anak anda salah, kami mencari sebabnya. Kemudian kami terangkan langkah yang tertinggal, berlatih bersama dan cuba soalan baharu.
Sejak 2016Sedekad pembelajaran SLC
Dipimpin dari SingapuraKurikulum dan bimbingan akademik
Bekas pendidik MOEPengalaman dalam pasukan pengajaran dan kurikulum
Satu pelan bersamaGuru, pakar dan penasihat akademik
Cari punca di sebalik markah.
Markah sekolah ialah permulaan. Kami melihat cara anak membaca soalan baharu, memilih kaedah, menerangkan jawapan dan bekerja dalam had masa.
Lihat. Cuba. Terangkan.
Guru menunjukkan cara berfikir, kemudian membimbing latihan dan mengurangkan bantuan secara beransur-ansur. Anak menerangkan sebab jawapan supaya salah faham dapat diperbetulkan.
Cuba cara yang lain.
Cuba pelbagai cara menanyakan idea yang sama. Kembali kepada kesilapan lama dan gunakan kemahiran dalam soalan baharu.
Guru yang bekerjasama.
Melalui LEAP, guru menggabungkan penerangan jelas, latihan menarik, galakan dan perancangan. Mereka bekerjasama dengan pakar kurikulum untuk membantu anak anda maju.
Bimbingan sepanjang perjalanan.
Pasukan pengajaran dan kurikulum kami termasuk bekas penerima biasiswa MOE serta pendidik MOE semasa dan terdahulu. Guru bekerjasama mengenal pasti keperluan anak, merancang pelajaran dan mengikuti kemajuan.
Soalan yang sering ditanya ibu bapa
Apakah maksud Cambridge English di halaman ini?
Ia merujuk kepada Cambridge Primary English 0058, kurikulum sekolah yang merangkumi bacaan, penulisan, pertuturan dan pendengaran.
Adakah ini IGCSE First Language atau Second Language English?
Kami fokus pada Cambridge IGCSE First Language English 0500. Hantar kod sukatan sekolah jika anda perlukan bantuan memilih kelas.
Adakah Cambridge Primary English 0058 sesuai untuk semua pelajar?
0058 ialah kurikulum bahasa pertama. Cambridge juga mempunyai Primary English as a Second Language 0057. Pilih mengikut kurikulum sekolah dan keperluan anak.
Bolehkah sokongan sekolah digabungkan dengan pengayaan Singapura?
Ya. Kami melihat keperluan sekolah dan boleh mencadangkan latihan peralihan kepada Bahasa Inggeris Singapura serta persediaan biasiswa kemudian.
Komuniti pembelajaran kami
Pelajar yang pernah kami ajar datang dari sekolah ini
Merentas sistem sekolah Malaysia dan sempadan negara.
Malaysia dan seterusnya
Kami juga mengajar pelajar dari negara ini.
Dalam sorotan
Seperti dipaparkan dalam
SLC dalam media dan komuniti keibubapaan.
Mulakan dengan pelajar anda
WhatsApp kami ↗Anak anda perlukan bantuan dalam perkara apa?
WhatsApp kami dengan tahun persekolahan anak dan perkara yang sukar baginya. Kami akan membantu memilih kelas.